桃園吉他教學

桃園吉他教學


劉懷君

教學宗旨

「培養學生對於音樂探索的自發性。讓學生發自內心的喜歡吉他、喜歡音樂,是因為彈奏會感到快樂而想要學習,而不是像來到補習班,為了交作業而練習。」

EXPERIENCE

特色經歷

  • 自己舉辦學生的成果發表會,幫學生錄製作品,推薦學生成為吉他老師。
  • 擅長自彈自唱和電吉他主奏,並持續創作和表演,參與過許多小型和大型的音樂活動演出。
  • 在創作、編曲、錄音、錄專輯和教學方面積極參與,對音樂和教學充滿熱情。

教學特色

啟發性教學

注重培養學生對音樂探索的自發性,讓學生因為熱愛音樂而學習,而不是為了完成作業而練習。

思考與創作

上課時不直接給答案,而是通過提問引導學生思考,增加記憶力。鼓勵學生嘗試編曲和創作,完成自己的作品,並錄製下來,從中學習錄音技術和表現力。

專注教學

專注於一對一或一對二的教學模式,更能針對學生的個別需求和進度進行指導。

全面技巧訓練

課程安排包括熟悉指板、節奏練習、和弦切換、彈唱協調等,分階段提升學生的技巧和流暢度。

靈活教學

根據學生需求和程度給予不同的練習方法,從音準培養到歌曲練習,並使用軟體來協助訓練學生的音準。

實踐與表現

鼓勵學生參加成果發表會,幫助錄製作品,支持學生在音樂上的多元發展。

啟發性教學

注重培養學生對音樂探索的自發性,讓學生因為熱愛音樂而學習,而不是為了完成作業而練習。

思考與創作

上課時不直接給答案,而是通過提問引導學生思考,增加記憶力。鼓勵學生嘗試編曲和創作,完成自己的作品,並錄製下來,從中學習錄音技術和表現力。

專注教學

專注於一對一或一對二的教學模式,更能針對學生的個別需求和進度進行指導。

全面技巧訓練

課程安排包括熟悉指板、節奏練習、和弦切換、彈唱協調等,分階段提升學生的技巧和流暢度。

靈活教學

根據學生需求和程度給予不同的練習方法,從音準培養到歌曲練習,並使用軟體來協助訓練學生的音準。

實踐與表現

鼓勵學生參加成果發表會,幫助錄製作品,支持學生在音樂上的多元發展。

EXPERIENCE

課程進度

01月

熟悉指板、認識節奏

第一、二週第三、四週
1.彈奏基本音階與和弦1.右手節奏練習(撥、刷弦的基本節奏)

02月

流暢度、唱歌與節奏的協調

第一、二週第三、四週
1.和弦切換流暢度練習
2.右手刷四、八分音符加上左手和弦切換
1.唱歌搭配基本四分或八分節奏的打拍子練習
2.熟悉正反拍位置
3.了解自己唱的每個字位置大約在什麼拍點上
4.打拍子唱歌沒問題的話,就可以加入左手的換和弦

03月

提升整首歌的精緻度

第一、二週第三、四週
1.加入比較有變化性的右手節奏搭配唱歌
(ex.主歌使用撥弦、副歌使用刷弦)
1.調整輕重、力度

EXPERIENCE

學生怎麼說?